05月14日下午，第84期“展望事業，探讨人生”講座在線上順利舉行。本次講座邀請到了國家知識産權專家庫專家、中華全國專利代理師協會原副會長（現為該協會顧問）、國際知識産權律師聯合會中國分會副會長姜建成校友與同學們進行交流和探讨。本次講座共有來自beat365、前沿交叉學科研究院、工學院、化學與分子工程學院等不同的院系的一百多名學生參與。

在講座上，姜建成先生從自身經曆出發，為同學們講解了人生的意義、如何提高認知水平，并談了自己的個人感悟，層層遞進，并與同學們深入地交流，解答同學們的疑問，使同學們獲益匪淺。

姜建成先生分享

個人經曆

講座伊始，姜建成先生講述了自己選擇法律和專利代理領域的經曆，分享了自己改變所從事的領域的心路曆程。姜先生介紹了自己求學和決定職業方向時的社會背景，并提到了選擇專利代理行業的原因是為了選擇最适合自己的賽道。姜先生認為，選擇了更适合自己的賽道，才更能發揮個人的潛能，為社會做出更大的貢獻。

人生的意義

姜先生向同學們提出了“人生的意義是什麼”這一問題。姜先生認為，感受不到人生的快樂者，才會覺得人生是毫無意義的，因此，人生的意義在于追求快樂。而快樂是分為低級和高級的，作為北大學生，應當不滿足于低級的快樂，應當追求高級的快樂。高級的快樂離不開取得成就，因此追求高級快樂者必然要追求和獲得成就，即個人願望的達成及他人或社會的承認。

姜先生談快樂的種類

提高認知水平

姜先生認為，要想獲得成就，離不開認知水平的提高。而想要提高認知水平，則必須要進行系統性的學習、培養批判性思維，并在社會實踐中檢驗和更新自身的觀點和假說。

姜先生提出，要進行系統性的學習，就必須要在正規的體系中接受教育，體系化地學習。姜先生認為，系統性的學習分為三個階段，分别是接受性學習、研究性學習、實踐性學習，這三個階段是遞進的，而又并存的。

姜先生談系統性學習

姜先生提出，培養批判性思維屬于研究性學習的一部分。要培養批判性思維，則要重視邏輯的應用，處理好命題成立的邊界條件，處理好“事實”和“觀點”的區别和聯系，善于發現事實、建立觀點。

姜先生談批判性思維

最終，姜先生談論了社會實踐的必要性。姜先生認為，社會實踐能檢驗觀點是否成立，并檢驗其應用必要性。在社會實踐中，能了解自身觀點的可操作性和應用效果，及時更新自身的觀點。

姜先生談社會實踐

人生感悟

在分享的最後，姜先生談到了自己的人生感悟，給予了同學們忠告。姜先生結合自身在各個年齡階段的學習能力的發展變化，勉勵同學們學習要趁早、做好終身學習的準備、積極走出舒适區，并珍惜自己擁有的一切，利用好自身的智力資源。

問答環節

在講座的最後，同學們踴躍提問，或對知識産權領域的行業壁壘和前景、知識産權律師的工作内容和職業發展路徑進行提問，或提出自己有所疑惑的知識産權領域的專業問題，姜先生耐心地進行了解答，同學們收獲頗豐。